（二）在开展活动的同时注重活动资源的积累和建设，根据学校不同年级科学教育的要求，试点单位将自身现有的展品进行整理和功能拓展，为学校科学教育活动提供器材和更丰富的素材。把本单位以往的科技活动进行深度开发，力求形成较完整的系列，以普及推广的方式作为学校综合实践课程的备选内容。根据学校教育需求，开发课外、校外主题科技活动资源，为教师和学生提供服务。

三、校外科技教育工作从业人员能力建设受到各单位重视

（一）各单位项目人员改变以往以本单位为中心工作态度，主动和学校教师、教育专家和科技专家等进行沟通合作，主动进入学校课堂、参与科学教师教研活动，这有助于科技场馆的员工学习了解学校科学教育和他们的需求，提升业务能力。

（二）校外科技场馆发挥自身基地作用，促进科学教师专业发展。包括协助教育部门举办教师教研活动，科技场馆承担师范生实习工作，为学校教师进行科技馆展品的相关培训，帮助校长和教师充分认识科技场馆的教育价值和功能，提高教师的科学素质。